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          突破思维定势,辨识心理异常——记合肥一中第七次心理社团课程
          【发稿人:刘海培】 【部门:心理咨询室】 【发布时间:2020-12-24 16:39:22】 【点击率:16991】

          20201216日下午,在心理教育中心多功能活动室开展了心理社团第七次课,在上半节课,刘海培老师向各位心理社的同学介绍了何为思维定势,以及如何打破思维定势;而在下半节课,刘老师介绍了心理正常与异常的区别。

          一开始,刘老师先将上节课没上完的沟通中的人际距离作了介绍,并对上节课的内容进行了总结。

          之后,刘老师首先向同学们快速呈现了几个句子,虽然句子中存在几处错误,但由于原句是广为人知的内容,所以同学们在回忆时,大多回忆出的是原句的内容,而非刘老师所呈现的内容。刘老师向同学们解释道这是由于人脑的思维定势的缘故,虽然思维定势对于我们解决一般问题很有帮助,但在面对一些需要创造性思维的问题时反而会成为我们解决问题的阻碍。接着,刘老师又通过一个具体案例,向同学们介绍了“功能固着”的概念。

          接下来,刘老师先是通过一个小测试让同学们对自己的创造力有个大概的认识,然后向同学们介绍了打破思维定势的方法。随后,刘老师向同学们呈现了一些题目以考察同学们在面对实际问题的创造能力,虽然其中一些题目同学们很快想出了解决方法,但在“过桥”等问题上还是让同学们颇费了一番工夫。

          第二节课,刘海培老师先带领同学们复习了在此前做的“关于心理学你知道多少”的小测试的内容。然后,刘老师讲解了心理正常与异常的区分,包括常识性的区分标准、标准化的区分、心理学的区分原则。针对每个区分标准,刘老师都进行了具体的举例,以帮助同学们更好地理解。

          通过第一节课的学习,同学们学会了在以后的生活和学习中尝试用创造性思维去思考和解决问题。而经过第二节课的学习,各位心理委员了解了心理学的相关知识,增强了心理学素养,能够及时发现班级同学的问题,在帮助同学时,也能够更有方向、更有把握。

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